Mission, Vision & School Improvement Plan

Theory of Action 

• If we use student achievement data to design instruction, while keeping the whole child approach in mind
• Then more than 50% of students will meet grade level expectations.

Goals

Attendance

We will reduce the number of students who are chronically absent by 5% in all student groups. (28.6% to 23.6%)

• Reduce the percentage of students in the Hispanic/Latino student group from 34.8% to 29.8% (This reflects a 5% reduction) 
• Reduce the percentage of students in the FARM student group from 32.9% to 29.61% (This reflects a 5% reduction) 

MTSS

We will increase the capacity of school-wide behavioral MTSS implementation from 48% to 68% through building teacher capacity of understanding and implementation of Tier 1 supports and school-wide SEL.

• Decrease number of referrals for students in special education from 32 to 25 (20% decrease)
• Decrease the number of referrals for students receiving FARM from 57 to 46 (20% decrease) 
• Students accessing Tier 2 or Tier 3 plans for behavior will meet their personalized behavioral objectives on daily point sheets/plans with 80% or greater

Family Engagement

We will increase the median number of families who attend family engagement events to exceed 219 based on all family engagement events. 

• Increase attendance of targeted academic student group (yellow) to reading 38.5% math 54.8%
• Increase student attendance in Limited English Proficient student group to 21.5%
• Increase student attendance in FARM student group  to 63.6%

Math

64% of students will meet grade level expectations on i-Ready Math EOY.

• 44% of Special education students will meet grade level expectations on i-Ready Math EOY
• 47% of EL students will meet grade level expectations on i-Ready Math EOY

ELA

57% of students in grades 1-5 will meet grade level expectations on EOY i-Ready ELA.

• SE: 25% of students will meet grade level expectations on EOY i-Ready ELA.
• EL: 36.6% of students will meet grade level expectations on EOY i-Ready ELA.
• AA: 68.2% of students will meet grade level expectations on EOY i-Ready ELA.
• FARM: 51.5% of students will meet grade level expectations on EOY i-Ready ELA.

Health and Wellness 

We will promote physical activity through offering movement-based family activities.

We will promote nutrition education in our school through classifying breakfast and lunch (food items) according to good groups (MyPlate)

We will promote student wellness in our school through collaboration with the SEL team..

Teoría  de la  Acción 

• Si utilizamos los datos de rendimiento de los estudiantes para diseñar la instrucción, teniendo en cuenta el enfoque del niño en su totalidad.
• Entonces, más del 50% de los estudiantes cumplirán con las expectativas del nivel de grado.

Metas

Asistencia

Nosotros reduciremos la cantidad de estudiantes que están crónicamente ausentes en un 

5% en todos los grupos de estudiantes. (28,6% al 23,6%)

• Reduciremos el porcentaje de estudiantes en el grupo de estudiantes  Hispano/Latino del 

  34.8% al 29.8% (Esto refleja una reducción del  5%) 

• Reducir el porcentaje de estudiantes en el grupo de estudiantes de  FARM de 32.9% al  

  29.61% (Esto refleja un reducción del  5%) 

MTSS

Aumentaremos la capacidad de implementación del MTSS de comportamiento en toda la escuela del 48 % al 68 % a través del desarrollo de la capacidad de los maestros para comprender e implementar los apoyos de Nivel 1 y el SEL en toda la escuela.

• Disminuir el número de referencias para estudiantes en educación especial de 32 a 25 

  (disminución del 20%)

• Reducir el número de referencias para estudiantes que reciben FARM de 57 a 46 

  (disminución del 20 %)

• Los  estudiantes que accedan a los planes de comportamiento de Nivel 2 o Nivel 3 

  cumplirán con sus objetivos de comportamiento personalizados en las hojas/planes de 

  puntos diarios con un 80 % o más.

Compromiso Familiar

Aumentaremos el número promedio de familias que asisten a eventos de participación familiar para superar los 219 en función de todos los eventos de participación familiar.

•Aumentar la asistencia del grupo de estudiantes académicos objetivo (amarillo) a lectura 

  38.5% matemáticas 54.8%

•Aumentar la asistencia estudiantil en el grupo de estudiantes con dominio limitado del inglés

   al 21.5 %

• Aumentar la asistencia estudiantil en el grupo de estudiantes FARM al 63.6%

Matematicas

El 64% de los estudiantes cumplirán con las expectativas de nivel de grado en i-Ready Matemáticas  EOY.

•El 44% de estudiantes de educación especial cumplirán con las expectativas de nivel de  

  grado en i-Ready Matemáticas EOY.

•El 47% de estudiantes de  EL cumplirán con las expectativas de nivel de grado en i-Ready 

  Matemáticas EOY.

ELA

El 57% de los estudiantes en los grados 1-5 cumplirán con las expectativas de nivel de grado en EOY i-Ready ELA.

• SE: 25% de los estudiantes cumplirán con las expectativas de nivel de grado en EOY

    i-Ready  ELA.

• EL: 36.6% de los estudiantes cumplirán con las expectativas de nivel de grado en EOY 

  i-Ready ELA.

• AA: 68.2% de los estudiantes cumplirán con las expectativas de nivel de grado en EOY 

  i-Ready ELA.

• FARM: 51.5% de los estudiantes cumplirán con las expectativas de nivel de grado en EOY 

  i-Ready ELA.

Salud y Bienestar 

•Fomentaremos la actividad física ofreciendo actividades familiares basadas en el movimiento.

•Promoveremos la educación nutricional en nuestra escuela a través de la clasificación del desayuno y el almuerzo (artículos alimenticios) según buenos grupos (MiPlato)

•Promoveremos el bienestar de los estudiantes en nuestra escuela a través de la colaboración con el equipo SEL.